“我們就是一群做文化遺產(chǎn)保護(hù)的年輕人。”品牌主理人駱凱介紹，團(tuán)隊(duì)主要由國(guó)內(nèi)知名高校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林等專業(yè)的大學(xué)生組成，大家既編寫科普文章、出版科普?qǐng)D書，也開(kāi)辦科普課堂、組織研學(xué)活動(dòng)，不斷探索新方向。“做文化遺產(chǎn)科普教育，注定不是一份能賺大錢的事業(yè)。”在他們看來(lái)，能夠推動(dòng)公眾自發(fā)地保護(hù)文化遺產(chǎn)，才是遺產(chǎn)保護(hù)的理想狀態(tài)。
建筑文化遺產(chǎn)科教品牌“遺介”主理人駱凱。蘭田攝
做科普 搭建遺產(chǎn)保護(hù)的橋梁
“我對(duì)北京歷史街區(qū)最初的認(rèn)識(shí)就是在大柵欄。”駱凱回憶，2017年，他讀研時(shí)跟著導(dǎo)師一起，在大柵欄舉辦了一場(chǎng)國(guó)際設(shè)計(jì)周上的展覽。“為了辦展，我們把大柵欄每個(gè)四合院都走了一遍，發(fā)現(xiàn)很多居民雖然住在文物或歷史建筑里，但并不知道建筑的價(jià)值所在。”
自上而下的文化遺產(chǎn)保護(hù)難免有滯后性，能否從源頭上讓更多居民知曉文化遺產(chǎn)的價(jià)值？懷著這樣的初衷，駱凱開(kāi)始對(duì)科普產(chǎn)生興趣。
2017年7月14日，駱凱正式注冊(cè)了公眾號(hào)，命名為“遺介”，顧名思義，就是建筑遺產(chǎn)文化的傳播與介紹。第一篇文章《頤和園的秘密》也同步推送。剛開(kāi)始，駱凱身邊的師生都不太理解這一舉動(dòng)，對(duì)于專業(yè)人士來(lái)講，這樣的文章沒(méi)有太深的學(xué)術(shù)性，也不賺錢，卻要占用不少精力。駱凱沒(méi)多想，每周推送一篇，堅(jiān)持著往下做。
一年后，四五位同學(xué)逐漸被吸引來(lái)，初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成立。大家走到一起的出發(fā)點(diǎn)，就是都喜歡建筑遺產(chǎn)文化，并有一種保護(hù)傳承的使命感。“我記得最長(zhǎng)的一次會(huì)開(kāi)了13個(gè)小時(shí)。”駱凱說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱艘黄恼?、一個(gè)封面，動(dòng)輒討論大半天，但從沒(méi)覺(jué)得累。“我們想成為一座橋梁，把專業(yè)人士和大眾連在一起，為普通人講述身邊的建筑遺產(chǎn)和價(jià)值。”
探新路 親子課打開(kāi)教育市場(chǎng)
“遺介”的科普文章有鮮明的風(fēng)格，那就是以生動(dòng)直接的古建筑拆解動(dòng)圖，來(lái)解讀專業(yè)知識(shí)。以古建筑屋頂為例，很多人在故宮、雍和宮等古跡游覽時(shí)，難以區(qū)分廡殿頂、歇山頂和懸山頂，但看過(guò)他們繪制的動(dòng)圖后，不同屋頂樣式的特點(diǎn)一目了然。如今，“遺介”推送的科普文章，經(jīng)轉(zhuǎn)載后閱讀量屢次達(dá)到10萬(wàn)以上。
公眾號(hào)的知名度逐漸打響，他們開(kāi)始將目光投向線下。“線上科普還是有局限，如果能通過(guò)少兒的傳播，讓遺產(chǎn)保護(hù)理念走進(jìn)更多家庭，就能進(jìn)一步形成全民保護(hù)的氛圍。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)講，也能帶來(lái)一定的收入。”駱凱說(shuō)。
他們嘗試與教育機(jī)構(gòu)合作，在西城區(qū)三義里小學(xué)開(kāi)設(shè)了為期一年的遺產(chǎn)保護(hù)課；他們參與研發(fā)與北大附小合作的古建筑模型課，并參與指導(dǎo)孩子們獲得全國(guó)小學(xué)生模型大賽一等獎(jiǎng)……線下課程從學(xué)校向文化館、博物館不斷延伸，內(nèi)容越來(lái)越豐富。
“剛開(kāi)始我們做線下活動(dòng)也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，孩子們反映聽(tīng)不懂，也不愿意聽(tīng)，太專業(yè)了。但如果只追求好玩，那也沒(méi)什么價(jià)值。”駱凱介紹，后來(lái)在校生團(tuán)隊(duì)被劃分出多個(gè)組別，有的撰寫科普文章，有的做室內(nèi)教育，有的做戶外研學(xué)，大家各司其職，做深做細(xì)。“現(xiàn)在，兩個(gè)小時(shí)的古建筑課結(jié)束后，孩子們還是興致很高，不愿意離開(kāi)，這是我們最有成就感的事。”
目前，“遺介”品牌有了分支“遺介科教”，專注于公眾教育。駱凱說(shuō)，創(chuàng)業(yè)期間，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)進(jìn)出出，大家也曾有過(guò)分歧，但他依然堅(jiān)持用市場(chǎng)化的手段，把文化遺產(chǎn)教育向前推進(jìn)。“如果市場(chǎng)化可行的話，即使出現(xiàn)一些模仿者，最終也會(huì)推動(dòng)中國(guó)的遺產(chǎn)教育進(jìn)一步發(fā)展。”
獲好評(píng) 新書三年磨一劍
100本簽名版圖書一夜售罄——2021年，“遺介”出版科普?qǐng)D書《古建奇談——打開(kāi)古建筑》，不僅受到建筑文化愛(ài)好者的歡迎，還獲評(píng)年度十大科普作品的獎(jiǎng)項(xiàng)。
“從2018年開(kāi)始，就有粉絲問(wèn)我們能不能出一本古建筑科普的書。我們自己也希望能拿出一項(xiàng)階段性的成果。”駱凱介紹，為了力求知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，保證圖片的可讀性，他們翻閱了百余冊(cè)學(xué)術(shù)著作及考古報(bào)告，走訪了10余個(gè)博物館和20余個(gè)歷史文化名城，一寫就是3年。記者看到，書中不僅整理了古建起源、城池、宮殿等八大章古建筑知識(shí)，還用專門的章節(jié)介紹古橋、古塔、斗拱、石窟、走獸等讀者熟悉卻又難懂的小知識(shí)點(diǎn)，深入淺出，富有趣味。
今年3月，在由中國(guó)科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦的“典贊·2022科普中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮上，該書獲評(píng)年度十大科普作品。
從一名在校生到一位創(chuàng)業(yè)者，與身邊的同齡人相比，駱凱的狀態(tài)顯得更加沉穩(wěn)。“確實(shí)是起早貪黑，幾乎就沒(méi)有凌晨1點(diǎn)前睡過(guò)覺(jué)。”駱凱說(shuō)，剛開(kāi)始可能是因?yàn)橐黄破瘴恼抡垓v一個(gè)晚上；后來(lái)團(tuán)隊(duì)壯大，又要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系；拓展教育方向后，還要研讀教育心理學(xué)……雖然前路未明，但他的精神始終亢奮，因?yàn)檎J(rèn)可這份事業(yè)的意義，也找到了自己的人生價(jià)值。
駱凱說(shuō)，身邊很多人都在說(shuō)“躺平”，但他不想躺平，當(dāng)別人躺平的時(shí)候他更要抓緊往前跑，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)就是一場(chǎng)細(xì)水長(zhǎng)流的付出。明年，他計(jì)劃繼續(xù)“招兵買馬”，與更多志同道合的人一路前行。
